La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no diferencian entre los diferentes métodos de la historia y no pueden explicarlos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos y métodos aprendidos durante las sesiones.

   
   



2. Ensayo reflexivo: Los alumnos escribirán un ensayo en el que analicen la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, incluyendo la aplicación de los métodos de la historia.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en la actualidad.


• Plantear el problema a atender: la falta de diferenciación entre los métodos de la historia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, etc.) que muestren las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.


• Promover la discusión y el análisis de las fuentes, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Introducir los métodos de la historia y explicar su importancia para comprender y exp