La identidad familiar y comunitaria a través de las canciones de cuna

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad familiar y comunitaria a través de las canciones de cuna

Objetivo general: Disfrutar de la belleza sonora de las canciones de cuna para fortalecer el uso de las lenguas maternas en niñas y niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La importancia de la identidad familiar y comunitaria en el desarrollo de la riqueza cultural de las lenguas maternas.


• Conversación sobre la diversidad de lenguas maternas presentes en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos compartirán canciones de cuna que conozcan en su lengua materna y se realizará una pequeña muestra para familiarizarse con ellas.

Sesión 2:

• Repaso de las canciones de cuna compartidas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre canciones de cuna de otras culturas y lenguas maternas y seleccionarán una para aprender.


• En grupos pequeños, cada equipo aprenderá una canción de cuna en uno de los idiomas seleccionados.


• Presentación de las canciones aprendidas por cada grupo.

Sesión 3:

• Repaso de las canciones de cuna aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crearán sus propias canciones de cuna en base a la melodía y estructura de las canciones aprendidas.


• Cada alumno presentará su canción de cuna al resto de la clase.

Sesión 4:

• Repaso de las canciones de cuna aprendidas y creadas en sesiones anteriores.


• Actividad: Los alumnos realizarán un pequeño concierto de canciones de cuna para sus compañeros de otros cursos.


• Los alumnos escribirán una reflexión sobre la importancia de las canciones de cuna en su identidad familiar y comunitar