La identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas y las nanas

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas y las nanas

Objetivo: Disfruta de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: La importancia de la identidad familiar y comunitaria a través de las lenguas maternas.


• Diálogo abierto con los estudiantes sobre las lenguas que se hablan en sus hogares y comunidades.


• Lectura de un cuento que resalte la diversidad cultural y lingüística.


• Actividad grupal: Creación de un mural con palabras y dibujos que representen las diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad.

Sesión 2: Explorando las nanas (45 minutos)

• Conversación sobre las nanas y su importancia en la cultura.


• Escucha de diferentes nanas en diferentes lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) presentes en la comunidad.


• Análisis de las características de las nanas: ritmo, melodía, palabras repetitivas, etc.


• Actividad en parejas: Creación de una nana propia utilizando palabras y frases de diferentes lenguas maternas.

Sesión 3: Creando nuestras canciones de cuna (45 minutos)

• Reflexión sobre las canciones de cuna y su utilidad para llamar al sueño.


• Escucha de diferentes canciones de cuna en diferentes lenguas maternas presentes en la comunidad.


• Análisis de las características de las canciones de cuna: tono suave, palabras reconfortantes, etc.


• Actividad individual: Creación de una canción de cuna propia utilizando palabras y frases de diferentes lenguas maternas.

Sesión 4: Ensayo y preparación de la presentación (45 minutos)

• Ensayo de