Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Se muestra una serie de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y se pide a los estudiantes que reflexionen sobre cómo pueden estas expresiones fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: "Imaginen que deben pintar un autorretrato que represente su identidad personal, social y el entorno escolar. ¿Qué elementos utilizarían en su pintura y cómo los representarían?"


• Los estudiantes trabajan en grupos para discutir y compartir ideas sobre cómo abordar el problema planteado.


• Cada grupo elabora un plan para su autorretrato, teniendo en cuenta los elementos a representar y las técnicas artísticas a utilizar.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos comparten sus planes y se realiza una breve discusión para validar y enriquecer las ideas propuestas.


• Se asigna la tarea para la próxima sesión: traer los materiales necesarios para realizar su autorretrato.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Se les pide a los estudiantes que compartan cómo se sienten al represe