El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Paola Valdez
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Inglés - 2º de Secundaria
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y de Igualdad de género
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de calentamiento para activar el vocabulario y las estructuras relacionadas con las emociones, sentimientos e ideas.
- Presentación del tema: Introducción de la temática principal de la clase: la importancia de poder expresar nuestras emociones, sentimientos e ideas en inglés.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Actividad 1: Realización de un debate en grupos pequeños sobre la importancia de poder expresar nuestras emociones, sentimientos e ideas. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
- Actividad 2: Presentación de vocabulario específico relacionado con las emociones, sentimientos e ideas. Los alumnos tomarán apuntes y realizarán ejercicios prácticos para reforzar su comprensión y uso.
- Actividad 3: Explicación y práctica de las estructuras gramaticales necesarias para expresar emociones, sentimientos e ideas en inglés. Los alumnos realizarán ejercicios de completar frases y crear sus propias oraciones.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Actividad 1: Realización de una actividad de expresión oral en parejas o grupos pequeños, donde los alumnos deberán utilizar el vocabulario y las estructuras aprendidas para expresar su