La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

K Cutz Uc Ángel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática a resolver: Los alumnos presentan conductas inadecuadas dentro del salón de clases. Conductas disruptivas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos y situaciones que afectan la convivencia en el aula.

  • Plantear la problemática específica: conductas inadecuadas y disruptivas de los alumnos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregarles la siguiente pregunta problematizadora: ¿Qué causas y soluciones pueden identificar para los conflictos y conductas inadecuadas en el aula?

  • Los grupos deben analizar la cuestión y generar propuestas para enfrentar los conflictos sin violencia.

  • Cada grupo debe exponer sus ideas y argumentarlas ante el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y debatir sobre su viabilidad y eficacia.

  • Destacar la