Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Katty Riofrío
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.


Objetivo: Disfrutar de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludos y motivación para la clase.

    • Explicación del tema a tratar: los beneficios de una alimentación perceptiva.

    • Introducción del problema a atender: la falta de conciencia sobre la importancia de una alimentación saludable.



  2. Lectura y discusión (15 minutos):



    • Lectura de un cuento o texto breve relacionado con la alimentación perceptiva.

    • Preguntas de comprensión y reflexión.

    • Debate sobre la importancia de escuchar las señales del cuerpo y disfrutar de la comida.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Juego de roles: los alumnos representarán diferentes situaciones de alimentación y deberán identificar las señales de hambre y saciedad.

    • Reflexión en grupo sobre las experiencias vividas y la importancia de disfrutar de la comida.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Actividad de escritura (20 minutos):



    • Los alumnos escribirán un cuento o una historia corta sobre la importancia de una alimentación perceptiva.

    • Se promoverá la creatividad y la inclusión de elementos relacionados con las culturas de los alumnos.



  3. Presentación y debate (15 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus escritos en grupos pequeños.

    • Cada grupo elegirá un representante para exponer su historia frente al resto de la