Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bullying y apatía de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos significativos para los alumnos (familiares, escolares, comunitarios y sociales) y registro en un pizarrón o papelógrafo.


• Explicación del objetivo de la clase: investigar y comunicar un evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Ejemplificación de cada género periodístico mediante la lectura de noticias o artículos de opinión.


• Ejercicio práctico: Los alumnos seleccionarán un evento de la lluvia de ideas y decidirán qué género periodístico utilizarían para comunicarlo. Justificarán su elección.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Los alumnos investigarán más a fondo sobre el evento seleccionado y recopilarán información relevante para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y