El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar al final.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Reflexión sobre la importancia de expresar emociones y la dificultad que pueden tener algunos alumnos para hacerlo.

Desarrollo:

• Presentación del vocabulario relacionado con las emociones y sentimientos en inglés.


• Actividad en parejas: los alumnos se turnarán para expresar una emoción o sentimiento en inglés y el compañero deberá adivinar cuál es.


• Juego de roles: los alumnos representarán diferentes situaciones emocionales en inglés y los demás tendrán que adivinar qué están expresando.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar emociones y cómo el inglés puede ser una herramienta útil para ello.


• Tarea: los alumnos deberán llevar a cabo una entrevista en inglés a un miembro de su familia sobre sus emociones y sentimientos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de vocabulario sobre emociones y sentimientos en inglés.


• Compartir experiencias en la tarea de la sesión anterior.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: los alumnos diseñarán un mural sobre las emociones y sentimientos en la familia, utilizando el inglés para escribir