Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Higiene Personal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema.

• Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar ejemplos sencillos de suma y resta con cantidades menores a 1000.


• Introducir el problema de la higiene personal, planteando la siguiente situación: "En una familia, se quiere llevar un registro diario de la cantidad de litros de agua que se utilizan para cada actividad de higiene personal. ¿Cuánto suman y restan en total cada día?".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de encontrar diferentes expresiones aditivas para representar la cantidad de agua utilizada en cada actividad de higiene personal.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema.

• Los grupos de alumnos investigarán diferentes expresiones aditivas para representar la cantidad de agua utilizada en cada actividad de higiene personal.


• Realizar una lluvia de ideas en el aula para compartir las diferentes expresiones encontradas por los grupos.


• Analizar y discutir en conjunto las expresiones aditivas encontradas, identificando las similitudes y diferencias entre ellas.


• Plantear preguntas guía para reflexionar sobre la relación entre suma y resta: ¿Cómo se pueden relacionar las expresiones aditivas para la suma y la resta?, ¿qué operación se