Narración de historias mediante diversos lenguajes

Eduard Domínguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de las historias en nuestra cultura".

  • Conversación con los alumnos sobre las diferentes formas de contar historias (oral, escrita, imágenes, etc.).

  • Lectura en voz alta de un cuento popular de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su parte favorita del cuento y la compartirán con el grupo.


Sesión 2:



  • Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.

  • Conversación sobre las emociones que les provocó la historia.

  • Introducción a los diferentes tipos de textos literarios: rima, fábula, cuento y leyenda.

  • Lectura en voz alta de un cuento de hadas.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán su propia rima utilizando palabras que les gusten.


Sesión 3:



  • Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.

  • Conversación sobre las características de la rima.

  • Lectura en voz alta de una fábula.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán su propia fábula, utilizando animales que representen valores o enseñanzas.


Sesión 4:



  • Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior.

  • Conversación sobre las características de la fábula.

  • Lectura en voz alta de una leyenda de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su parte favorita de la leyenda y escr