Introducción a las rectas y ángulos

Jose Marcos
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las rectas y ángulos


Objetivo: Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia de las rectas y ángulos en la geometría.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué saben sobre las rectas y ángulos.

  3. Presentar diferentes ejemplos de rectas y ángulos en imágenes o dibujos, y discutir sus características.

  4. Proporcionar a los alumnos reglas y compases para que puedan explorar y dibujar diferentes tipos de rectas y ángulos.

  5. Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones con el resto de la clase y expliquen cómo identificaron y representaron las figuras.

  6. Concluir la sesión resumiendo los conceptos y la notación de las rectas y ángulos.


Sesión 2:
Tema: Medición de ángulos con transportador


Objetivo: Enseñar a los alumnos cómo medir ángulos utilizando un transportador.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos de las rectas y ángulos de la sesión anterior.

  2. Introducir el uso del transportador y explicar cómo se utiliza para medir ángulos.

  3. Proporcionar ejemplos de ángulos en imágenes o dibujos y pedir a los alumnos que utilicen el transportador para medir su amplitud.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes ángulos y los midan utilizando el transportador.

  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre la medición de ángulos.

  6. Concluir la sesión resumiendo los conceptos y la importancia de la medición precisa de los ángulos.


Sesión 3:
Tema: Uso de escuadras en la construcción de