Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué significa ser diferente y único. Los alumnos compartirán sus ideas y se anotarán en el pizarrón.


• Desarrollo: Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes culturas alrededor del mundo. Cada equipo elegirá una cultura para profundizar y conocer sus características únicas.


• Cierre: Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se reflexionará sobre cómo estas diferencias culturales contribuyen a la diversidad y a la construcción de la identidad de cada persona.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior. Se hará énfasis en cómo las diferentes culturas tienen distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para realizar una entrevista a un familiar o amigo cercano de una cultura diferente a la suya. Deberán preguntar sobre las características únicas de esa persona y cómo influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Cierre: Las parejas compartirán sus entrevistas y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las diferencias de cada persona.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Se presentará el problema de la vulnerabilidad emocional y se discutirá cómo las diferencias pueden influir en la forma en que nos r