Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de concentración en las actividades que se realizan.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Saludo y conversación sobre cómo se sienten los niños en ese momento y por qué. Se invita a los niños a compartir sus emociones.


• Introducción del tema: Mostrar imágenes o dibujos que representen las diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y preguntar a los niños si las reconocen y si alguna vez se han sentido así.


• Exploración: Se divide al grupo en equipos pequeños y se les proporciona una caja con diferentes objetos (juguetes, peluches, etc.). Se les pide que elijan un objeto y lo utilicen para representar una emoción. Cada equipo debe adivinar la emoción representada por los demás.


• Reflexión: Se realiza una puesta en común y se conversa sobre las diferentes emociones representadas. Se pregunta a los niños cómo se sintieron al representar y adivinar las emociones.


• Cierre: Se invita a los niños a dibujar una emoción que les haya gustado representar y se les pide que compartan el dibujo en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Se retoma el dibujo de la emoción realizada por cada niño en la sesión anterior. Se les pide que lo muestren y expliquen por qué eligieron esa emoción.


• Aplicación: Se organiza un juego de roles donde los niños representarán diferentes situaciones qu