Introducción al tema
Elka Rubí Santos
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas, centrándose en la sucesión del día y la noche.
Actividad: Observación y descripción de la forma y posición del Sol y la Luna.
- Comenzar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los cambios y regularidades en nuestra vida diaria.
- Mostrar imágenes del Sol y la Luna en diferentes momentos del día y la noche.
- Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan la forma y posición del Sol y la Luna en cada una de ellas.
- Realizar preguntas orientadoras como: ¿Cómo cambia la posición del Sol a lo largo del día? ¿Qué cambios percibes en la forma de la Luna a lo largo de la noche?
Sesión 2: Actividades personales, familiares y comunitarias
Objetivo: Reconocer las actividades que realizamos durante el día y la noche, y relacionarlas con la presencia del Sol y la Luna.
Actividad: Registro de actividades personales, familiares y comunitarias.
- Pedir a los alumnos que registren en una tabla las actividades que realizan durante el día y la noche. Por ejemplo, en la columna del día pueden incluir actividades como ir a la escuela, jugar en el parque, etc. Y en la columna de la noche pueden incluir actividades como cenar en familia, dormir, etc.
- Una vez que hayan completado la tabla, pedirles que reflexionen sobre cómo la presencia del Sol y la Luna influye en la realización de estas actividades.
Sesión 3: Características perceptibles del Sol y la Luna
Objetivo: Identificar algunas características perceptibles del Sol y la Luna, como la emisión de luz y calor.
Actividad: Experimento sobre l