Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Higiene.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Crear un ambiente de aprendizaje acogedor y motivador.


• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo pueden ayudarnos a resolver situaciones en nuestra vida cotidiana".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilizan los números (contar objetos, contar personas, contar dinero, etc.).


• Introducir el problema interdisciplinar: "Necesitamos aprender a contar para mantener una buena higiene. ¿Cómo crees que los números pueden ayudarnos en este sentido?".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación relacionada con la higiene (contar cepillos de dientes, contar toallas, contar jabones, etc.).


• Pedir a los alumnos que en sus grupos elaboren una lista de objetos y establezcan un rango de conteo para cada situación.


• Facilitar materiales como objetos de higiene, pizarras y marcadores para que los grupos realicen sus conteos y anoten sus resultados.


• Circula por el aula para guiar y apoyar a los grupos en sus procesos de conteo y registro.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y reflexionar sobre cómo los números pueden ayudarnos en la higiene.


• Hacer preguntas reflexivas sobre la importancia de contar correctamente en situaciones