Educación integral en sexualidad

LAURA ANAI CONTRERAS
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema de la igualdad de género y reflexión sobre roles y estereotipos (45 minutos)



  • Inicio de la sesión: Saludo y revisión de la planificación de la clase.

  • Dinámica: Juego de roles - Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y representarán distintas situaciones cotidianas en las cuales se refleje una interacción respetuosa y convivencia sana entre hombres y mujeres. Luego, se realizará una puesta en común para reflexionar sobre las manifestaciones de igualdad de género presentes en cada situación.

  • Actividad principal: Presentación de un video corto sobre la importancia de la igualdad de género y la diversidad en la sociedad. Se fomentará la reflexión sobre los roles y estereotipos de género presentes en la vida cotidiana.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las diferentes formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de las situaciones presentadas. Se destacará la importancia de una interacción respetuosa y una convivencia sana basada en la igualdad de género.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades sociales y emocionales relacionadas con la igualdad de género (45 minutos)



  • Inicio de la sesión: Recordatorio de la sesión anterior e introducción a la nueva temática.

  • Dinámica: Juego de roles - Los alumnos actuarán diversas situaciones donde se presenten conflictos basados en estereotipos de género. Se promoverá la reflexión sobre cómo manejar esos conflictos de manera respetuosa y equitativa.

  • Actividad principal: Realización de una actividad grupal con tarjetas de situaciones donde se deben id