La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Martha Angela Bernal
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se integrarán aspectos de historia, ciencias sociales y ética.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La importancia de la democracia como forma de gobierno en México y su relación con la cultura y la identidad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia, sus características y su importancia.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos logren centrarse en su cultura y gobierno y traten de hacerlo suyo.

  • Actividad principal: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes imágenes y textos relacionados con la democracia en México. Los alumnos deberán analizarlos y reflexionar sobre cómo se manifiesta la democracia en su entorno.

  • Cierre: Compartir en plenaria las reflexiones de cada grupo y elaborar una definición de democracia en México.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una