Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se utilizan sumas y restas.


2. Presentación del problema: Leer un problema relacionado con el contexto de los alumnos que involucre sumas de números naturales de hasta tres cifras. Por ejemplo: "En la tienda de don José hay 125 caramelos y llegaron 86 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora don José?".


3. Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles el problema impreso para que lo analicen y resuelvan en equipo.


4. Resolución del problema: Cada equipo debe discutir y encontrar la solución al problema utilizando el algoritmo de la suma convencional.


5. Puesta en común: Cada equipo presenta su solución y se realiza una discusión en clase sobre los diferentes métodos utilizados y las estrategias utilizadas para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una revisión rápida de la sesión anterior, recordando los conceptos y estrategias utilizadas para resolver el problema.


2. Presentación del problema: Leer un nuevo problema relacionado con el contexto de los alumnos que involucre restas de números naturales de hasta tres cifras. Por ejemplo: "Juanita tenía 237 lápices y regaló 125. ¿Cuántos lápices le quedan a Juanita?".


3. Organización en equipos: Di