Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Que los alumnos se identifiquen como originarios de una comunidad

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y cómo esto se relaciona con la identidad de los alumnos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un conjunto de imágenes que representen diferentes lenguas habladas en el mundo y en la comunidad.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una imagen.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la lengua representada en la imagen y cómo se relaciona con la identidad de las personas que la hablan.


• Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre lo que han descubierto.

Cierre: (10 minutos)

• Hacer una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes lenguas y cómo estas reflejan la diversidad y riqueza de la identidad de las personas.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y cómo las lenguas reflejan la identidad de las personas.


• Introducir el concepto de lenguaje oral como manifestación de las identidades personal y colectiva.

Desarrollo: (30 minutos)

• Solicitar a los alu