Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia

Daisy Dom
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia (15 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la comunicación a distancia con familiares u otras personas".

  • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han tenido que comunicarse con alguien que vive lejos? ¿Cómo lo han hecho?

  • Reflexión grupal: ¿Por qué creen que es importante mantener la comunicación con las personas que están lejos? ¿Qué beneficios tiene?


Sesión 2: Elaboración del texto para alguien que vive en otro lugar (20 minutos)



  • Recapitulación del tema de la sesión anterior.

  • Explicación de la tarea: Los alumnos deberán elaborar un texto para alguien que vive en otro lugar. Puede ser un familiar, un amigo o una persona conocida.

  • Organización en parejas: Cada pareja deberá discutir y planificar qué van a escribir en su texto.

  • Dictado a la docente: Los alumnos, de manera oral, irán dictando a la docente las ideas que quieren incluir en su texto.

  • La docente irá escribiendo las ideas de los alumnos en la pizarra, mientras ellos las van dictando.

  • Revisión y corrección del texto: En conjunto, la docente y los alumnos revisarán y corregirán el texto, asegurándose de que tenga coherencia y cohesión.


Sesión 3: Escritura autónoma y cierre de la actividad (20 minutos)



  • Repaso de la tarea de la sesión anterior.

  • Entrega de hojas para escritura autónoma.

  • Los alumnos deberán escribir su propio texto, siguiendo las ideas que se discutieron y corrigieron en la sesión anterior.

  • Circulación por el aula: La docente se acercará a cada alumno, brindando apoyo y orientación si es necesario.

  • Cierre de la actividad: Al f