Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

ALE F
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo PDA: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de migración y los diferentes tipos de migración que conocen los estudiantes.

  • Presentación del problema relacionado con las familias de padres migrantes en busca de una mejor economía y el paso de migrantes por la comunidad.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignación de una investigación sobre los principales flujos migratorios en el mundo y sus efectos socioeconómicos y culturales.

  • Uso de recursos digitales y bibliográficos para realizar la investigación.

  • Orientación y apoyo por parte del docente para guiar la investigación.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre los efectos socioeconómicos y culturales de los flujos migratorios.

  • Recapitulación de los conceptos aprendidos y conexión con el objetivo de la clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.

  • Planteamiento de preguntas guía para la exploración del concepto de movilidad como un derecho humano.

  • Presentación de casos reales de violación de derech