Introducción y exploración del tema

Marlene Gpe Calderon
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clases: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Introducción y exploración del tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el uso de monedas y billetes y ayudarles a intuir su valor.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar una serie de imágenes de monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben lo que son y para qué se utilizan.



  2. Exploración guiada (15 minutos): Mostrar diferentes monedas y billetes y permitir que los alumnos los manipulen. Preguntarles cómo creen que se utilizan y qué creen que representan.



  3. Experimentación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una caja de objetos o juguetes. Pedirles que imaginen diferentes situaciones en las que podrían utilizar monedas y billetes para intercambiar por los objetos.



  4. Reflexión (10 minutos): Reunir a los grupos y pedirles que compartan sus ideas. Preguntarles cómo creen que se puede determinar el valor de una moneda o billete.




Sesión 2: Aplicación y evaluación


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones de la vida real y evaluar la comprensión de los alumnos sobre el valor de las monedas y billetes.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Juego de simulación (20 minutos): Organizar un juego de simulación en el aula en el que los alumnos puedan utilizar monedas y billetes para realizar compras y transacciones. Proporcionar a cada alumno una cantidad limitada de dinero y diferentes objetos o productos con sus precios marcados