Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evalución para la elaboración de cartas personales y biografías.


2. Listado de recursos literarios identificados y utilizados en las cartas y biografías.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con el objetivo y el problema planteado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recursos literarios para expresar estas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios: metáfora, símil, personificación, hipérbole, entre otros.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y ejemplifiquen estos recursos literarios.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar una tarea para la