Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación correcta de recursos literarios en las cartas personales y biografías.


2. Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales y biografías.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Mostrar ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos de primer grado de secundaria conocen la estructura de una biografía y recrean su biografía por medio de una entrevista.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y su función en la expresión de emociones y sentimientos.


• Actividad grupal: Identificación de recursos literarios en textos literarios seleccionados.


• Actividad individual: Elaboración de una carta personal utilizando al menos tres recursos l