Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Atención al problema interdisciplinario: Tipos de familias.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una conversación abierta sobre la multiplicación y la división, preguntando a los alumnos qué saben sobre estas operaciones.
   
   
   • Introducir la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y descubran diferentes estrategias para multiplicar y dividir números de una cifra.
   
   
   • Proporcionarles diferentes materiales, como bloques de construcción, para que puedan representar visualmente las operaciones.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el intercambio de ideas y estrategias entre ellos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para profundizar en el tema.
   
   
   • Asignar una tarea para que los alumnos practiquen las operaciones de multiplicación y división en casa.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver cualquier duda que puedan tener los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumno