Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Daniel Amaya
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Preservación del medio ambiente


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.

  2. Presentar el problema transversal de preservación del medio ambiente y cómo está relacionado con la temática de la clase.


Desarrollo (30 minutos):


Actividad 1: Indagación y descripción de los caracteres sexuales primarios y secundarios (15 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como imágenes, libros, láminas, etc., que muestren los caracteres sexuales primarios y secundarios en el cuerpo humano.

  2. Pedir a los alumnos que observen y describan los cambios que identifican en las imágenes y materiales proporcionados.

  3. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para enriquecer la comprensión de los temas.


Actividad 2: Representación mediante modelos (15 minutos)



  1. Solicitar a cada grupo que elabore un modelo representativo de los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  2. Brindar materiales como plastilina, papel, car