Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 6º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y función de las cartas personales.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la historia de las cartas personales y su importancia en la comunicación.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la sesión.

Sesión 2: Análisis de cartas reales

• Proporcionar a cada alumno una carta personal real (previamente recolectada de familiares, amigos, etc.).


• Leer en voz alta las cartas y pedir a los alumnos que identifiquen las características principales de cada una.


• En grupos, discutir las similitudes y diferencias entre las cartas leídas y compararlas con lo investigado anteriormente.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Sesión 3: Análisis de cartas literarias

• Leer en voz alta fragmentos de cartas literarias famosas, como "Las Cartas de Alou" de José Martí.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características literarias presentes en las cartas.


• En grupos, analizar las motivaciones de los personajes para escribir las cartas y cómo influyen en la trama de la historia.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos.

Sesión 4: Creación de cartas personales

• Explicar a los alumnos que van a escribir una carta personal a un compañero de clase.


• Proporcionar pautas sobre cómo escribir una