La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

ALEJANDRA GUADALUPE DURAN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA):
Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética. Proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a abordar: Principales amenazas de los ecosistemas naturales o sistemas productivos, la contaminación y cambio climático.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del problema y su relevancia.

  • Activación de conocimientos previos a través de preguntas estimulantes.

  • Motivación a través de una breve introducción audiovisual sobre la importancia de la biodiversidad y las amenazas que enfrenta.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y recolección de información: los estudiantes trabajarán en grupos para buscar información sobre el estado actual de la biodiversidad local, las principales amenazas y sus causas, utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Análisis y reflexión: los estudiantes discutirán en sus grupos la información recopilada, identificarán las razones por las que la biodiversidad es importante desde diferentes perspectivas (cultural, biológica, estética, ética) y propondrán acciones para su cuidado.

  • Presentación de resultados: cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase, argumentando sus razones y acciones propuestas.



  1. Cierre:



  • Debate y reflexión en grupo sobre las diferentes perspectivas expuestas en las presentaciones.

  • Síntesis y conclusi