"La biodiversidad en peligro: principales amenazas y acciones para su cuidado"

ALEJANDRA GUADALUPE DURAN
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "La biodiversidad en peligro: principales amenazas y acciones para su cuidado"


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.

  • Plantear el problema: Principales amenazas de los ecosistemas naturales o sistemas productivos, la contaminación y cambio climático.

  • Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción al concepto de biodiversidad y su relación con el cambio de seres vivos en el tiempo.

  • Realizar una actividad práctica para identificar y clasificar diferentes especies de seres vivos.

  • Investigar sobre las principales amenazas que afectan a la biodiversidad y el papel del cambio climático y la contaminación en este sentido.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de análisis de casos sobre ecosistemas naturales o sistemas productivos afectados por las amenazas estudiadas.

  • Trabajar en grupos para proponer acciones concretas que contribuyan al cuidado y conservación de la biodiversidad local.

  • Presentar las propuestas de cada grupo y debatir sobre su viabilidad y efectividad.


Sesión 3:



  • Exponer a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local