Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Poco interés de los padres de familia por la lectura, desinterés de los niños por la misma y deficiencia de comprensión.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la narración y cómo se pueden narrar sucesos del pasado y del presente.


2. Demostración: Narrar un suceso del pasado y otro del presente utilizando diferentes estilos y recursos narrativos.


3. Discusión en grupo: Comentar las diferencias y similitudes entre los dos sucesos narrados y los recursos utilizados.


4. Reflexión y conclusión: Destacar la importancia de la narración en la comprensión de sucesos y la importancia de la lectura para mejorar la habilidad narrativa.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Estilos narrativos.

Actividades:

1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre narración de sucesos del pasado y del presente.


2. Exposición de estilos narrativos: Presentar diferentes estilos narrativos como la narración en primera persona, en tercera persona y el diálogo.


3. Ejemplos y práctica: Leer diferentes textos narrativos que utilicen los estilos presentados y analizar su estructura y recursos narrativos.


4. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente y lo narren utilizando uno de los estilos presentados.


5. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus narraciones y se comentarán entre todos destacando las cara