Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 2º de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión
Problema: Las medidas

Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre las medidas y cómo las utilizan en su vida diaria.


• Presentar el problema central: "¿Cómo podemos medir diferentes longitudes, masas y capacidades en nuestra comunidad?"


• Motivar a los estudiantes a pensar en las diferentes formas de medir que podrían encontrar en su entorno.

Exploración (15 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos de la comunidad que pueden ser utilizados como unidades de medida (por ejemplo, palitos, clips, tapas de botellas, latas vacías, etc.).


• Pedir a los grupos que exploren y descubran cómo pueden utilizar los objetos para medir distintas longitudes, masas y capacidades.


• Fomentar la experimentación y el trabajo en equipo, animando a los estudiantes a discutir y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Explicación (10 minutos)

• Reunir a la clase y pedir a los grupos que compartan sus descubrimientos y cómo utilizaron los objetos como unidades de medida.


• Utilizar ejemplos concretos para explicar términos clave como longitud, masa y capacidad.


• Introducir las unid