Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El uso de las lenguas indígenas como parte de la identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos.


2. Registro de participación y aportes en las actividades grupales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema interdisciplinario: "El uso de las lenguas indígenas como parte de la identidad cultural".


• Actividad: Realizar una investigación en pequeños grupos sobre la historia y situación actual de una lengua indígena en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de los grupos sobre la lengua indígena investigada.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas como parte de la identidad cultural.


• Actividad: Realizar un debate grupal sobre las ventajas y desventajas de preservar las lenguas indígenas en la comunidad.

Cierre:

• Conclusiones grupales sobre la importancia de las lenguas indígenas como parte de la identidad cultural.


• Tarea: Investigar sobre otros casos de leng