El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.

Lucero Duran
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestros derechos"


Objetivo específico: Conocer y reconocer los derechos que nos protegen ante situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se inicia la clase explicando el tema a través de una dinámica o juego que llame la atención de los alumnos.

  2. Exposición y discusión: El docente explica de manera clara y sencilla los derechos que protegen a los niños ante situaciones de riesgo.

  3. Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos para investigar y discutir sobre uno de los derechos mencionados. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final de la sesión.

  4. Cierre de la sesión: Se realiza una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y se enfatiza la importancia de conocer y ejercer nuestros derechos.


Sesión 2:
Título: "Identificando situaciones de riesgo"


Objetivo específico: Reconocer situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Reflexión inicial: Se inicia la clase a través de una charla o historia que genere reflexión sobre situaciones de riesgo.

  2. Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo