Los afectos y su influencia en el bienestar de las personas migrantes

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los afectos y su influencia en el bienestar de las personas migrantes

Sesión 1: Reconociendo emociones básicas en nosotros y en los demás

Objetivo: Reconocer emociones básicas en uno mismo y en los demás para identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda, enfocándonos en las personas migrantes.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para conocer las experiencias y conocimientos previos de los alumnos sobre las emociones y la migración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve explicación sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) y su influencia en el bienestar de las personas.
   
   
   • Proyectar imágenes de personas migrantes y pedir a los alumnos que expresen las emociones que creen que pueden estar experimentando.
   
   
   • Realizar actividades prácticas en donde los alumnos identifiquen y compartan sus propias emociones y las de sus compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer las emociones en uno mismo y en los demás, especialmente en las personas migrantes que pueden estar pasando por situaciones difíciles.
   
   
   • Invitar a los alumnos a buscar maneras de ofrecer ayuda a las personas migrantes en su entorno.
   
   
   
   

Recursos y materiales:

• Imágenes de personas migrantes.


• Hojas y lápices para las actividades prácticas.


• Presentación de diapositivas sobre emociones básicas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar:

• Lenguaje y comunicación: Los alumnos usarán la lectura y la escritura para expresar sus emociones y realizar las actividades pr