El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria - 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Presentación y motivación


• Descripción: Comenzar la clase con una breve introducción al tema, destacando la importancia de reconocer los cambios temporales y geográficos en el idioma español. Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Cuántos de ustedes han notado cambios en la forma de hablar del español en su comunidad? ¿Han notado diferencias entre el español que se habla en su país y en otros países hispanohablantes? Discutir brevemente las respuestas.

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos


• Actividad: Investigación y análisis de cambios temporales y geográficos en el español


• Descripción: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios temporales y geográficos en el español en su comunidad, país o en el mundo hispano. Proporcionarles recursos como libros, internet, revistas, etc. para que realicen su investigación. Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos concretos de cambios lingüísticos y geográficos en el español. Al finalizar, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Reflexión y conclusiones


• Descripción: Realizar una reflexión grupal sobre los cambios lingüísticos y geográficos en el español, a partir de las presentaciones de los grupos. Preguntar a los alumnos: ¿Qué cambios les sorprendieron más? ¿Por qué creen que se produ