Personas en situación de migración y sus derechos

Plan de clase

Planeación de clase: Personas en situación de migración y sus derechos

Objetivo: Dialogar acerca de experiencias propias o de otras personas de su comunidad que han migrado dentro del país o fuera de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la migración y explicar brevemente qué significa migrar.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen lo que saben sobre la migración.

Desarrollo:

• Plantear el problema: "Los alumnos desconocen las experiencias de personas que han migrado dentro o fuera de México".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación: buscar historias y testimonios de personas que han migrado dentro o fuera de México.


• Proporcionar recursos: libros, artículos, videos, etc., para que los alumnos puedan investigar y recopilar información.


• Dar un tiempo determinado para la investigación.

Cierre:

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase las historias y testimonios que encontraron.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las experiencias de migración presentadas.


• Destacar los derechos que tienen las personas en situación de migración y cómo se pueden proteger.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el diálogo sobre las experiencias de migración:

• Participación activa en la discusión y expresión de ideas.


• Respeto hacia las opiniones de los demás.


• Uso de argumentos y ejemplos para fundamentar opiniones.

2. Escritura de un breve relato basado en una experiencia de migració