Funciones y proporcionalidad inversa.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa.

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones en las que se evidencie una proporcionalidad inversa y preguntar a los alumnos si saben qué relación hay entre las magnitudes representadas.

Desarrollo:

1. Explicación teórica sobre la proporcionalidad inversa y sus características.


2. Ejemplos prácticos de cómo identificar y representar una proporcionalidad inversa mediante tablas y gráficas.


3. Realización de ejercicios en parejas: Los alumnos deberán identificar si una situación planteada representa una proporcionalidad inversa o no, y justificar su respuesta.

Cierre:

1. Puesta en común de los ejercicios realizados por los alumnos.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diversas situaciones de la vida cotidiana.


3. Asignación de actividades de refuerzo para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso del tema de proporcionalidad inversa.


2. Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas de proporcionalidad inversa en situaciones reales, utilizando tablas y gráficas.

Desarrollo:

1. Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán ejercicios más complejos de proporcionalidad inversa, utilizando tanto tablas como representaciones algebraicas