Introducción al estudio de los números

Janice Vidal
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el estudio de los números, reconociendo sus características y propiedades, y desarrollar habilidades de pensamiento crítico al resolver problemas relacionados con las secuencias numéricas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de las actividades previas.

  • Realización de una breve actividad de reflexión sobre situaciones en las que se utilizan los números en la vida diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video corto que explique las características y propiedades de los números.

  • Realización de una actividad de indagación en la que los alumnos deben identificar patrones en diferentes secuencias numéricas.

  • Discusión en grupo sobre los patrones encontrados y las propiedades de las secuencias numéricas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea para la próxima sesión: realizar secuencias numéricas ascendentes y descendentes en sus cuadernos.


Sesión 2: Explorando las secuencias numéricas


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al analizar y resolver problemas relacionados con las secuencias numéricas, y promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Revisión de la tarea realizada por los alumnos en la sesión anterior.

  • Realización de una breve actividad de lectura relacionada con las secuencias numéricas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de actividades de exploración y práctica de secuencias numéricas ascendentes y descendentes.

  • Resolución de pr