Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de acceso a servicios básicos como el agua potable en comunidades indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre la relación entre cantidades inversamente proporcionales. 2) Actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas de proporcionalidad inversa utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en la vida cotidiana donde se presenten cantidades inversamente proporcionales.


• Presentar el problema de la falta de acceso a agua potable en comunidades indígenas y cómo la proporcionalidad inversa puede ayudar a resolver este problema.

Desarrollo:

• Exponer los conceptos básicos de proporcionalidad inversa.


• Mostrar ejemplos concretos de situaciones inversamente proporcionales y cómo se pueden representar mediante una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen relaciones inversamente proporcionales y las representen.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Plantear un problema en el cual los alumnos deban identificar y resolver una situación de proporcionalidad inversa.


• Asignar tarea para la próxima s