Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Verenice Mendiola
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Problema de la basura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de habilidades en el manejo de herramientas y máquinas.

  2. Rubrica de participación en actividades de Aprendizaje servicio y resolución de problemas.


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en su vida cotidiana.

  • Introducir el problema de la basura y cómo el manejo adecuado de herramientas y máquinas puede contribuir a resolverlo.


Desarrollo:



  • Realizar una presentación en PowerPoint sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos ámbitos de la vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos de cómo estas herramientas pueden ser utilizadas para gestionar y reducir la basura.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen y experimenten con diferentes herramientas y máquinas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las posibilidades que brindan estas herramientas y máquinas para la gestión de la basura.

  • Plantear un reto a los alumnos: diseñar una solución innovadora al problema de la basura utilizando herr