Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Regularidades y Patrones en Aula para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de desconocimiento del tema de representación algebraica de sucesiones de figuras con progresión cuadrática. La planeación constará de 5 sesiones de 50 minutos cada una, divididas en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. Se utilizará un enfoque de Inclusión y Pensamiento crítico.

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos un rompecabezas o patrón visual que implique una progresión cuadrática de figuras.


• Promover una lluvia de ideas sobre el patrón y cómo se relacionan las figuras entre sí.


• Plantear el problema de desconocimiento del tema y su importancia en el estudio de las matemáticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que analizar y describir la progresión de figuras en una sucesión dada.


• Comparar y discutir las respuestas de los alumnos en grupos pequeños.


• Presentar el concepto de representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática.


• Proporcionar ejemplos y explicar cómo se puede expresar una sucesión de figuras con una fórmula algebraica.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos resuman lo aprendido y su comprensión del tema.


• Plantear preguntas de repaso para asegurar la comprensión de los conceptos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que consista en representar algebraicamente una sucesión de figuras dada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemen