Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No reconocen el nombre propio ni producen grafías.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que involucre el reconocimiento de nombres propios, como el juego "Adivina quién soy".
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Observación de nombres propios: Mostrar diferentes objetos con nombres escritos (tales como cuadernos, tazas o mochilas) y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.
   
   
   • Juego de asociación: Pedir a los alumnos que asocie su nombre escrito con su objeto personal correspondiente. Por ejemplo, si un niño se llama Juan, tendría que encontrar el objeto que tenga su nombre escrito.
   
   
   • Actividad práctica: Entregar a cada alumno un papel con su nombre escrito y pedirles que lo coloreen.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los alumnos si lograron identificar su nombre en los objetos y cómo se sintieron al hacerlo.
   
   
   • Asignar tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que traigan un objeto personal con su nombre escrito para la próxima clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Retroalimentación de la tarea asignada: Pedir a los alumnos que muestren los objetos que trajeron con sus nombres escritos y que expliquen cómo se sienten al tener su nombre en sus pert