Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas que registraron, en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que empleen nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentar el tema de igualdad de género y establecer la importancia de expresar nuestras opiniones a través de la escritura.


• Desarrollo (30 minutos): Leer un texto argumentativo sobre la igualdad de género y analizar sus características (uso de argumentos, empleo de nexos, etc.).


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las ideas principales del texto y cómo se estructuran los argumentos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Repasar las características de un texto argumentativo y recordar la importancia de la igualdad de género.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas en grupo sobre diferentes temas relacionados con la igualdad de género.


• Cierre (5 minutos): Elegir un tema en común y registrar las ideas principales en un cuadro de doble entrada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Reforzar el uso de nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.


• Desarrollo (30 minutos): Elaborar un esquema de un texto argumentativo utilizando las ideas registradas en el cuadro de doble entrada.


• Cierre (5 minutos): Compartir los esquemas en grupo y retroalimentar para mejorar la estructura de los argumentos.