Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de desconocimiento de la interpretación de la moda y del rango.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión
Inicio:

• Presentación de la clase y revisión de conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema interdisciplinario de desconocimiento de la interpretación de la moda y del rango.
  Desarrollo:


• Realización de una actividad de indagación en la cual los alumnos, de manera colaborativa, investiguen y descubran qué son y cómo se calculan la moda, la media aritmética, la mediana y el rango.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos en la investigación.
  Cierre:


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Interpretación de la moda y del rango
Inicio:

• Revisión de las lecturas complementarias asignadas anteriormente.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la interpretación de la moda y del rango.
  Desarrollo:


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la moda y el rango de difere