Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol

Alma Ruiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol


Objetivo de la sesión: Comprender la interacción entre el Sol, la Luna y la Tierra y sus efectos a través de la observación y la experimentación.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca del Sol, la Luna y la Tierra.

    • Mostrar imágenes y vídeos que muestren el movimiento de rotación y traslación de la Tierra, la Luna y su relación con el Sol.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como globos terráqueos, lámparas, pelotas y mapas.

    • Pedirles que realicen experimentos para simular los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y la Luna.

    • Observar y registrar los resultados de los experimentos.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Comentar los resultados obtenidos por los grupos y discutir las conclusiones sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y la Luna.

    • Plantear preguntas que generen reflexión en los alumnos, como ¿Por qué crees que existe el día y la noche? ¿Qué crees que causa las estaciones del año?




Sesión 2:
Tema: Movimiento de rotación y su relación con el día y la noche.


Objetivo de la sesión: Asociar el movimiento de rotación de la Tierra con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y la Luna.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de observación del cielo en diferentes momentos del día, registrando los cambios en la posición del Sol.

    • Construir un modelo de la Tierra y su