Medición y cálculo en diferentes contextos
Silvia Salmerón
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos
Tema: Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinaria: Elaboración de carteles ilustrados para mostrar cómo calcular la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.
- Actividad motivadora: Mostrar situaciones cotidianas donde se requiere medir distancias.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos calcular la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas?
- Explicación de los objetivos de la clase y del enfoque de pensamiento crítico.
Desarrollo:
Sesión 1:
- Introducción al concepto de distancia entre un punto y una recta.
- Discusión en grupos pequeños sobre cómo se puede calcular esta distancia.
- Realización de ejercicios prácticos en el aula.
- Elaboración de carteles que ilustren diferentes ejemplos de cálculo de distancia de un punto a una recta.
Sesión 2:
- Introducción al concepto de distancia entre dos rectas paralelas.
- Discusión en grupos pequeños sobre cómo se puede calcular esta distancia.
- Realización de ejercicios prácticos en el aula.
- Elaboración de carteles que ilustren diferentes ejemplos de cálculo de distancia entre dos rectas paralelas.
Sesión 3:
- Retroalimentación de los carteles elaborados en las sesiones anteriores.
- Resolución de problemas desafiantes que involucren el cálculo de d