Introducción a la sucesión numérica hasta 1000

Janice Vidal
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica hasta 1000
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los alumnos el objetivo de la sesión y el tema de estudio: la sucesión numérica hasta 1000.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen hasta el momento.

  3. Repartir tarjetas con diferentes números escritos hasta 1000 y pedir a los alumnos que formen una sucesión numérica ascendente y descendente en grupos pequeños.

  4. Pedir a cada grupo que comparta su sucesión numérica y explicar el proceso que utilizaron para formarla.

  5. Realizar una actividad en la que los alumnos deben completar una sucesión numérica que se les proporcionará de manera incompleta.


Evaluación formativa: Observar la participación de los alumnos en la actividad grupal y su capacidad para completar la sucesión numérica de manera correcta.


Sesión 2: Expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 en español
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 en español.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica hasta 1000.

  2. Repartir tarjetas con diferentes números escritos hasta 1000 y pedir a los alumnos que formen una sucesión numérica ascendente y descendente de manera oral.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos deben completar una sucesión numérica que se les proporcionará de manera incompleta, expresándola oralmente.

  4. Realizar una actividad