Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Juguemos con las letras!

Objetivo general: ldentificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Objetivo específico: Que el alumno reconozca las vocales y consonantes de forma correcta y sin apoyo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos): Presentación del proyecto y motivación. Explicar a los alumnos que realizarán diferentes actividades relacionadas con el reconocimiento de las letras en textos escritos. Mostrar imágenes y ejemplos de palabras escritas tanto en español como en lengua indígena(s). Generar una lluvia de ideas sobre las letras que conocen y las que les gustaría aprender.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Actividades de reconocimiento de vocales:
   a) Introducir las vocales a través de una canción o poesía. Invitar a los alumnos a repetir el sonido de cada vocal y asociarlo con objetos o palabras que comiencen con esa vocal.
   b) Juego de reconocimiento de vocales: Mostrar imágenes de objetos y palabras escritas con diferentes letras. Pedir a los alumnos que identifiquen si la palabra comienza con una vocal o no.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos qué letras reconocieron y qué palabras nuevas aprendieron. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Mostrar imágenes o ejemplos de palabras escritas con consonantes. Preguntar a los alumnos si conocen algunas consonantes y qué palabras pueden asociar con esas letras.

   
   



2. Desarrollo (25