Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en los espacios de participación juvenil.


2. Diario reflexivo sobre la colaboración, respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen o conocen.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto y valoración de las identidades juveniles en nuestros grupos sociales y culturales?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos que aborden la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Debate y discusión en grupos sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan los jóvenes al pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Investigación en internet sobre diferentes espacios de participación juvenil, tanto presenciales como virtuales, que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflex